Ο ιστότοπος αυτός έχει ως σκοπό να μου δώσει την ευκαιρία να διατυπώσω τη δική μου άποψη σε θέματα εκπαίδευσης  και ειδικότερα σε θέματα που αφορούν τη χημεία ως διδακτικό αντικείμενο αλλά και τις εφαρμογές της στην καθημερινή ζωή.

Επίσης, περιέχει διδακτικό υλικό για όλες τις τάξεις του Λυκείου αλλά και ορισμένες ενότητες για το γυμνάσιο.

Ευελπιστώ να είναι ένας χώρος “συνάντησης” με μαθητές, γονείς και συναδέλφους.

Το όραμα μου είναι να συμβάλλω στη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

 

Η φιλοσοφία μου

Η διαδικασία της εκπαίδευσης είναι πολύ σημαντική για κάθε άνθρωπο.  Στη διαδικασία αυτή συμμετέχουν οι μαθητές και ο δάσκαλος με ξεχωριστούς ρόλους.  Ο δάσκαλος σχεδιάζει, οργανώνει και βρίσκει μεθόδους για να μπορέσει  να δώσει  τους δρόμους που πρέπει να επιλέξει ο κάθε μαθητής για να φτάσει  στη γνώση. 

Ο δάσκαλος είναι αρωγός σε αυτή τη διαδικασία  συμβάλλοντας με τις γνώσεις του, την πείρα του, στην επίτευξη του στόχου.

Ο μαθητής από την άλλη πρέπει να συμμετέχει ενεργά: να ρωτάει, να σκέφτεται, να δρα, να βελτιώνεται. Σε αυτή τη διαδικασία  γίνονται λάθη, υπάρχουν απογοητεύσεις, δυσκολίες αλλά  είναι ένα μέρος  του “ παιχνιδιού” το οποίο περιλαμβάνει αναθεωρήσεις,  αναστοχασμούς  και επανεκκίνηση.

Η γνώση λειτουργεί όπως ένας ζωντανός οργανισμός, ο οποίος συνέχεια αλλάζει, δέχεται επιρροές από το περιβάλλον του, αναπτύσσεται, κινείται, κάνει λάθη και βρίσκει τρόπους να τα διορθώνει.

Αυτή είναι η συναρπαστική  πλευρά της εκπαίδευσης. 

 

“Κριτήριο εν γένει αυτού που γνωρίζει και αυτού που δεν γνωρίζει είναι το αν μπορεί να διδάσκει”   

 Αριστοτέλης 

Μαθήματα από κοντά

Τα μαθήματα γίνονται στο γραφείο μου σε ολιγομελή γκρουπ 3-4 ατόμων.  Δίνω μεγάλη έμφαση  στην κατανόηση της ύλης , στην οργάνωση της μελέτης, στον προγραμματισμό και στην επανάληψη. Βασικός άξονας της μεθοδολογίας μου είναι η στρατηγική αντιμετώπισης των γραπτών εξετάσεων. Χρησιμοποιώ  σύγχρονα εργαλεία  και μεθόδους για να πετύχουν οι μαθητές  το σκοπό τους.

Τα μαθήματα από απόσταση γίνονται με τη χρήση πλατφόρμας φιλικής προς τους μαθητές .  Το μάθημα γίνεται με σύγχρονο, διαδραστικό τρόπο με τη δυνατότητα ο μαθητής να παρεμβαίνει με ερωτήσεις. Επίσης υπάρχει ασύγχρονο υλικό ( βίντεο, κουίζ, σημειώσεις κλπ) που μπορεί να υποστηρίξει το μαθητή και εκτός της  σύγχρονης διδασκαλίας. 

 

Μαθήματα από απόσταση

3587

Μαθητές

143

στην Ιατρική

752

Μαθητές σε Πολυτεχνική σχολή

80

στο Χημικό

Σημαντικότεροι λόγοι για να συνεργαστούμε!

381

στη Φυσικομαθηματική

 Η διαδικασία της αξιολόγησης γίνεται με ποικιλία εργαλείων, στόχος της οποίας είναι ο μαθητής να μπορεί να συνδέσει τη γνώση και να την αποδώσει καλύτερα.

Περιλαμβάνει :

  •  αξιολόγηση στο καθημερινό μάθημα με ερωτήσεις

  •  μικρά τεστ για τους στόχους του μαθήματος που προηγήθηκε

  •  ηλεκτρονικά  τεστ  σε μεγαλύτερη ύλη

  •  προσομοιωτικά διαγωνίσματα ( όπως στις πανελλαδικές εξετάσεις)

 

Οι στόχοι της αξιολόγησης είναι να βελτιωθεί η επίδοση των μαθητών κατανοώντας τα λάθη ή τις παραλείψεις τους. Επίσης, βοηθάει τον εκπαιδευτικό να εντοπίσει σημεία που χρειάζονται περισσότερη εξήγηση ή ανασχεδιασμό. Η ανατροφοδότηση θεωρείται απαραίτητη για την πορεία της διδασκαλίας και τη βελτίωση της διδασκαλίας.

 

“Όλα τα μεγάλα επιτεύγματα απαιτούν χρόνο”

Maya Angelou

Αξιολόγηση

Σπούδασα Χημεία στο Πανεπιστήμιο  Πατρών  και στη συνέχεια ασχολήθηκα κυρίως με την εκπαίδευση.

Έχω δίδαξει Χημεία για 10 περίπου χρόνια σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης και

15  χρόνια σε ιδιωτικό σχολείο των νοτίων προαστίων της Αττικής  ως καθηγητής Γυμνασίου -Λυκείου.

Έλαβα μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις ως διορθωτής  και ως εξεταστής.

Όλο αυτό το διάστημα προετοιμάζω μαθητές για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. 

Πιστεύω στην ενεργητική και αποτελεσματική μάθηση.  Επίσης Θεωρώ πολύ σημαντική την ενσωμάτωση πειραμάτων στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών. 

Λίγα λόγια για εμένα